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为生命喝彩,为健康加油——第四届心理健康教育月活动
2020-06-11 16:17 张洪霏    (浏览次数)

阳春布德泽万物生光辉,春风吹过沉寂许久的校园,树抽芽、花渐开,学子正归来。

重回教室,我们感慨万千。谁能想到,同学老师面对面上课这种平淡无奇的生活,竟被按下了几个月的暂停键。在我们重启时,方知正常校园生活如此可贵,全体师生更加惜时苦读,争取在学期末结束时胜利完成本学期学习任务。而与学习生活同步重启的,还有我校的第四届心理健康教育月活动,确保为奋力拼搏的同学们保驾护航——为生命喝彩,为健康加油,是本届心理健康教育月活动的主题。

首先,由我校心理健康教育中心宋维瑞老师进行了网络直播国旗下讲话,倡导同学们和老师们关爱自己,悦纳自己。为我们进一步的心理疏导打下基础。

 

 

接着,以“我的九宫格”为题,请同学们画出我的过去、现在和未来。过去在我们的脑海中有哪一些印记?有什么事情让你印象深刻?你有过什么样的感受和想法?现在你的感受是什么?对于未来你有什么样的想法……

同学们积极参与,通过绘画的形式,把自己的感受和想法表达了出来。有同学很有感慨地说:“以前我真的没有好好的去静下心来回忆自己的过去或者思考自己的未来,这个活动给了我一个静心思考的机会。”

 

 

 

 

最后,请同学们分享自己的九宫格。不少同学积极踊跃地与大家分享自己的过去、现在和未来的想法和感受。40班程茗欣同学说:“这个活动,让我把自己的想法表达出来,把自己的感受说出来之后,我感到特别的轻松。”

 

 

 

 

 

 

通过同学们的绘画和分享,我们发现,有很多孩子内心有着纯洁可爱的想法,有很多孩子心里有着美好的梦想,有很多孩子胸怀国家甚至全世界,有很多孩子对这个世界充满爱……

 

 

 

 

同时,心理健康教育中心的老师们也发现了一些需要帮助和关爱的孩子。这些不利情绪主要存在于以下几个方面:

第一,学生与家长的冲突。正值青春期的孩子与控制力较强的家长本就存在普遍性矛盾,长达四个月的居家生活极容易激化矛盾。

第二,网课形式与学习要求的冲突。网课形式一来需要适应的过程,对学生的自我管理能力提出要求;二来教学任务与面授无差,无形中加大了学生的学习压力。

第三,复课之初情感波动与学期末严峻考验的冲突。安然度过这一场全国战役后与阔别已久的老师和同学们见面,心里自然五味杂陈。同学们有多感受想要表达和释放。然而开学即是学期末,既要对网课学习的内容进行查漏补缺,又要赶新课,繁重的学习任务容易来带同学的紧张感,而积压复课初的情绪,在心里没有人倾诉,时间久了可能影响心理健康。

对于这部分的同学,心理老师们及时与班主任和家长沟通,希望引起家长和老师的重视,并建议大家能够对孩子们有更多的理解和关爱。

每一个来自心底的声音,都值得被珍视。心理健康教育月的活动结束了,但我们吐露内心的行动并没有停止。我们后续将会继续开放倾诉与倾听渠道,陪着归来的少年学子,走过艰险,绝不退却!

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