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李学芬:距离远 心更近
2020-06-16 14:40     (浏览次数)

突如其来的疫情,一再推迟的开学时间,我和学生们一样焦灼,看到学生们在居家学习时有很多的担心与焦虑,作为老师没有多余的时间来适应,在迷茫中摸索着,快速地适应线上指导教师的角色。

利用企业微信进行直播教学,对教师来说是一种全新挑战,看不到学生的状态,更不能与学生实时互动,与教室内面对面教学相比,距离远了。很多的未知,更难掌控的课堂节奏,更重要的是,我心中有很大的不确定性,学生真的能明白我说的吗?我这样讲学生能掌握吗?每次直播课,我都会提问几名学生,但是因为网络原因等,总是不顺利。没有了即时的反馈,课堂结束时有种种的担心和失落,甚至忿忿地想:肯定是这几个学生故意不接听我直播的邀请发言!有一次直播课,又出现直播提问无应答,我心中暗火,课后专门打电话过去,又提问了一遍问题,学生很清楚准确回答出了问题,还非常诚恳地说:“非常抱歉,老师,我是真的没有收到您的邀请发言。”学生真诚的道歉让刚才略显气急败坏的我有些许的尴尬,“额?肯定的啊,我就知道是网络的原因……” 匆忙中我越说越没底气地想结束通话,电话中又传来学生的声音“我知道老师是怕我没听明白来提问的,感谢老师!”在这一刻,我突然感受到学生对我的信任远大于我对他们。

这也让我反思,在以后的教学中,面对学生,永远不要用自以为是来伤害他们的真诚,学生们能体会你的良苦用心,也能体会到你的不信任,这一丝丝的不信任可能会让他们失落失望。

为了更便捷地检测复习效果,利用问卷星软件制作微测试成为了教师的又一必备技能。当教研组长将我们化学组微测试的任务交给我的时候,年级还没有其他学科用过,我内心是有一些忐忑的,害怕不顺利,出什么解决不了的问题。利用周末的两天时间,我潜心研究微测试教学视频,自制了微测试题目,在我所教的3个班级先实验性地加了一次周末微测试。没想到效果很好,学生们完成得很快,成绩统计也十分便捷,家长反馈也连连称赞。这时候自己也非常地欣慰,自己的付出也没有浪费。作为一名教师,再没有比看到自己的学生乐于学习、能有进步更高兴的了!

这也让我体会到,在以后教学工作中,永远不要吝啬你的努力和付出,它们的影响力比你想象得要强大。

居家学习期间,逐渐有学生出现基础的问题反复出错,在与他们的视频交流中,最大的体会是他们的慌乱和担心,没有了老师的步步引领,没有学校秩序的时时督促,他们担心自己不够自律,慌乱的是自己的学习是否有效。诚然,学习效果肯定不如在校时,但是,这也体现了教学中渗透独立的学习能力是多么重要。学生需要老师的引导,而不是对老师的依赖,学习的主体还是学生本身。

在以后的教学中,我会更加注重对学生独立学习能力的培养,完善好自己引导者的角色。

在抗击疫情这场没有硝烟的战场上,还有一些人义无反顾坚守在疫情一线,这些舍小家为大家的逆行者们,是我们这个时代真正的英雄。为致敬最美逆行者,学校开展了“关爱抗疫一线子女”活动,在与这些学生的交流中,我深切感受到,学生们在其父母影响下,都有非常强的爱国精神和责任感,深受感动。我感觉有时这些学生是我的老师,我要向最美的他们学习!

距离虽远,心却更近,今后的教学工作中,我会带着这份特殊时期的收获,更坚定地前行!

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